Le ministre de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique (EPST), le professeur Tony Mwaba Kazadi a réuni dans son cabinet de travail tous les représentants des Partenaires Techniques et Financiers (PTFs), conduits par Laura Mazal, Directrice au développement à l’ambassade de la Grande Bretagne en RDC, Représentante des Partenaires Techniques et Financiers, pour échanger sur la coordination des actions que ces derniers mènent dans son sous-secteur.
Cette rencontre a permis à tous les Partenaires Techniques et Financiers d’exprimer leur volonté d’avoir une coordination commune des projets et actions pour appuyer le Gouvernement de la RDC à travers le ministère de l’EPST, en fonction de ses priorités et besoins. Ils se disent prêts à définir une même feuille de route avec la partie gouvernementale sur les actions à mener.
« Nous sommes venus ici pour discuter avec le ministre sur le renforcement de la coordination et le dialogue sur les politiques publiques de l’éducation primaire et secondaire avec nos collègues de l’Union Européenne, de l’UNICEF et de la Belgique. Alors nous-nous sommes mis d’accord sur l’idée de renforcer la coordination, d’avoir une feuille de route entre les efforts du Gouvernement et les efforts des Partenaires Techniques et Financiers pour faire le suivi et voir comment continuer à renforcer l’accès à l’éducation pour tous les enfants congolais », a déclaré Laura Mazal, en sa qualité de Représentante des Partenaires Techniques et Financiers.
La Représentante a ensuite indiqué que les Partenaires Techniques et Financiers sont satisfaits des réalisations qui s’inscrivent dans le cadre de la consolidation et la pérennisation de la gratuité de l’enseignement primaire, et entendent aller plus loin pour améliorer les conditions d’apprentissages aussi bien à l’école primaire qu’au secondaire.
Dans son intervention, le ministre Tony Mwaba Kazadi, a salué les actions posées par les Partenaires Techniques et Financiers dans l’accompagnement du Gouvernement surtout en ce qui concerne la mise en application de la gratuité de l’enseignement primaire dans les établissements scolaires publics. Il a noté aussi la construction des infrastructures scolaires et le don des bancs pupitres dans certaines provinces par les partenaires.
Le patron de l’EPST a tout de même déploré l’absence d’information sur toutes ces actions, un déficit provoqué par le manque de dialogue entre les PTFs et le Ministère.
« Ça ne me permet pas de savoir ce qui est fait et porter la voix aussi au niveau du Gouvernement. Cela implique l’élaboration d’une feuille de route et la définition de la cartographie de toutes ces actions », a précisé le professeur Tony Mwaba.
Pour le ministre, il y a une sorte de concentration des projets dans certaines provinces au détriment des autres, par les mêmes partenaires. C’est là où il est revenu sur ce qu’il a dit à Genève lors de la Conférence Education Cannot Wait (ECW), en parlant de la concentration des activités des PTFs dans les provinces du Tanganyika, Ituri et Kasaï-Central.
Sur cette question, le professeur Tony Mwaba a invité ses interlocuteurs à orienter les actions sur le terrain en fonction des besoins et des priorités du pays. Ce qui l’a poussé à revenir sur un dialogue permanent pour la canalisation des projets. Il a rappelé aussi, qu’il en va de l’intérêt des partenaires en ce qui concerne la visibilité de leurs actions qui ne peut être portée que par sa voix.
De ce fait, le ministre de l’EPST a demandé aux PTFs d’arrêter un calendrier avec ses collaborateurs tant au niveau du Cabinet que de l’Administration centrale de l’EPST de telle sorte qu’il y ait des rencontres régulières, même en visioconférence avec les provinces pour renforcer la coordination et relancer le dialogue en vue de suivre ensemble les actions sur le terrain.
Christian BELLA
