DEPT

Direction de l’Education pour Tous (DEPT)

RÔLES ET MISSIONS

La Direction de l’Administration pour Tous (DAEPT) est une structure par laquelle le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPSP) assume les prérogatives qui lui reviennent dans la Coordination et le suivi du Programme de l’Education Pour Tous en RDC.

ATTRIBUTIONS PROPRE A LA DIRECTION

La Direction de l’Education Pour Tous Constitue la charnière entre le Gouvernement et les parrains de l’Education Pour Tous ;

  • Elle sert de bureau d’appoint au Secrétariat Technique Permanant du Conseil Consultatif National de l’EPT, pour le compte duquel elle procède à l’étude préalable et à la préparation technique des dossiers, ainsi, qu’à leurs finalisations et suivi ;
  • Assume le suivi des activités de l’Education Pour Tous avec les structures concernées

Note circulaire de Son Excellence Monsieur le Ministre de l’EPS-INC n *MINEPS-INC /CABMIN /093/2006 du 5 juin 2006 ayant trait aux attributions de la DAEPT (Coordination et suivi des activités touchant aux objectifs de l’Education Pour Tous.

NOMS ET FONCTIONS DU PERSONNEL

UKUNDJI TSHUTA Gilmard : Directeur Chef de Service (120)

MUNZENZE MITANGO Timothée : Chef de Division (130)

TOKO DIA MBUNGU Esaïe : Chef de bureau, Secrétaire Administratif (140)

WATSHINYI TSHIBANGU Annie, Agent chargé de relations extérieures (220)

MUMBERE MBONDI Jérémie, Huissier (310)

MALANGA NDONGALA Marie Godelieve, Chef de Division de Programmation et Suivi (130)

PANDI KUZIKUPEMBA Henriette, Chef de bureau en charge de Programmation et Suivi (140)

NGYAMA GIMENA Eloi, ATB1, Chargé de la Programmation (210)

POLEPOLE ZOZO KIENGE Jean Marie, Agent en charge de suivi (140)

BEYOKO MBONGANDI Antoine, Chef de Division chargé d’Evaluation et Prospective (130)

KILA NDINZO Gaspard, Chef de bureau Evaluation et prospective (140)

MPAKA MBONGO Nelly, ATB1, en charge de l’Evaluation (210)

BANGULA NZOMBU MALUTA Marie Louise, en charge Prospective (210)

ISOMBO TE-MWANA Isidore, chef de Division chargé de la Gestion des Ressources, Apports –Bi et Multilatéraux (130)

THOY M’PANG Adrien, chef de bureau en charge des Relations Extérieures (140)

BISIMWA MARAMUKE Beatrice, ATB1, Agent en charge des Relations Extérieures (210)

MAFOLO KIGUISINA Leonard, ATB2, Agent en charge de contacts (220)

LINGENGE EKALA Mohamed, chef de bureau chargé de l’Administration et Finances (140)

MIBAMBI MUZIMBA Micheline, ATB2 ? Agent chargé du personnel (220)

MAFITA NKWEBIA Jean Paul, ATB1, Agent chargé de l’Intendance (210)

NGBANGA LIHAU André, Agent de bureau du 1ere classe, Sentinelle. (310)

   EFFECTIF : 21

DOCUMENTS OFFICIELS (Arrêtés, rapports annuel)

–  Arrêtés Ministériel n° MINEPS-INC / CABMIN /0198/09/2004. Portant création d’une Direction de l’Administration de l’Education Pour Tous

–  Note circulaire n° MINEPS-INC /CABMIN /093/2006, Coordination et Suivi des activités touchant aux objectifs de l’Education Pour Tous.

–  Arrêté Ministériel n° MINEDUC /CABMIN/001/2002 du 25 /02/2002 Portant Création du Conseil Consultatif National de l’EPT. Cadre de Concertation et de Coordination de tous les intervenants impliqués dans la réalisation des objectifs de l’ETP (ONG, Association de la société Civile, Parrains de l’EPT, Universités).

–  Notification Arrêté Ministériel n° 0309 /2008 du 24/09/2008 Portant création des Antennes Urbaines st Provinciales de l’Administration de l’Education Pour Tous.

ORGANIGRAMME

Le Cadre Organique de la Direction de l’Administration de l’Education Pour Tous est fixé comme suit :

1 Direction

1 Secrétariat

3 Divisions :

*Division 1 : Chargée de la programmation et du suivi, avec un bureau

* Division 2 : Chargée de l’Evaluation et de la prospective, avec un bureau

* Division 3 : Chargée de la Gestion de Ressources et des Apports Bi et Multilatéraux

1er Bureau : Relations Extérieures ;

2e Bureau : Administration et Finances.

ACTIVITÉS OU RÉALISATIONS

  • Signature d’un protocole d’accord (22 Aout) entre la RDC et les 5 Parrains de l’EPT pour l’élaboration et la mise en œuvre du plan d’Action National de l’EPT (PAN/ EPT)
  • Elaboration effective du Plan National (PAN /EPT) ; avec le financement des parrains de l’EPT.

                                  –  Volume 1 : Cadre Stratégie

                                   – Volume 2 : Coûts des actions planifiées.  

  • Création de la Direction de l’Administration de l’EPT par l’arrêté Ministériel n° MINEPSP/CABMIN/0198/2004. La mission dévolue à cette Direction est de Coordonner, Suivre et évaluer la réalisation des activités relatives aux objectifs du Programme Mondial EPT en RDC. Ces activités sont contenues dans le Plan d’Action National de l’EPT.
  • Réalisation d’une étude sur les disparités de genre dans l’Education en RDC,
  • Voyage d’études à Dakar en faveur des 6 membres de la DAEPT
  • Participations aux réunions internationales sur l’éducation
  • Production de deux Rapports Nationaux d’évaluation des progrès vers les objectifs de l’EPT, (2009 et 20012). Cette évaluation nationale a pour but de mesurer les progrès accomplis vers la réalisation des objectifs de l’EPT depuis Dakar et dans quelle mesure le pays a tenu son engagement ,
  • Création de 30 Antennes Urbaines et Provinciales à travers toutes les provinces éducationnelles.
  • Renforcement des capacités des membres de 8 antennes provinciales de l’EPT
  • Renforcement des capacités des agents et Cadres de la DAEPT au niveau central
  • Une mission sur la collecte des données nécessaires pour élaborer un état de lieu sur l’éducation des peuples autochtones (pygmées) en RDC
  • L’identification des Espaces Communautaires d’Eveil de la petite enfance   à travers les provinces éducationnelle en RDC
  • Campagne de sensibilisation sur la création des Espaces Communautaires d’Eveil et sur l’intégration des peuples autochtones (pygmées)
  • L’enquête sur la présence des femmes dans l’enseignement primaire en RDC
  • Enquête sur le niveau de perception des Six (6) objectifs de l’Education Pour Tous (EPT) par les Gestionnaires, d’Etablissements et les Enseignants en RDC.

PROJETS D’AVENIR (à court terme)

  • Vulgarisation des objectifs de Développement Durable (ODD4) auprès des agents et cadre de l’EPS-INC des 30 provinces éducationnelles de la RDC
  • Identification des activités de l’Education Non Formelle dans les 30 provinces éducationnelles en RDC
  • Personne vivant handicap (formation des enfants qui les accompagnent)
  • Campagne de sensibilisation des Communautés locales (églises et ONG) sur l’importance de l’Education dans la lutte contre la pauvreté.
  • Evaluation de l’évolution des ECE dans les 30 provinces éducationnelles en RDC
  • Connaitre l’Etat de lieu actuel (2016) de la scolarisation des enfants autochtones conformément au document de la stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation (Dssef) 2016-2025)
  • Renforcement des capacités des agents de l’EPT tant au niveau central que dans les antennes provinciales.

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                  AVENUE : Des Syndicats n°8

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